志工心語
團隊編號:102029
    撰寫者:藍冠麟
[服務是一種快樂學習]
不知不覺參加資訊志工服務已將近5年了,當初參加教育部資訊志工計畫,一開始只是單純希望能提供學生在課餘時間外,能有一個多元的學習機會,因為在我接觸的學生之中,有的自信心明顯不足,對課業不感興趣、對未來毫無目標;有的恰恰相反樂觀到不行,總認為天大地大沒有他做不到的事,一副捨我其誰的姿態,卻往往與現實有很大的差距。這些孩子的家庭背景、加入志工團隊的動機都有著很大的不同。我是團隊中的志工兼領隊老師,這個角色我也是跟著大家邊摸索邊學習,有時我會跟大家一起討論營隊活動規劃,扮演志工的角色;有時我得提供教育訓練及督促出隊的安全,做好領隊老師的任務。
在這段時間中,我的收穫不少也成長了許多,同時也陪著學生更見證學生的成長與轉變,偏鄉的民眾及孩子因為資訊科技的快速進步及城鄉差距的資源分配不均,造成的數位落差進而導致競爭力不足;而本團隊的志工學生在加入團隊之前,很多不也是因為過去學習不利,縱使外表看來他們擁有良好的教育環境及資源,但一般人所看不見的學習成就及基本學習能力落差,造成他們成為學習弱勢的一群。因此,協助學生提振學習自信成為每年招收新進志工的首要任務,透過學長姐的帶領與經驗分享,運用同儕的力量,鼓勵學習,而偏鄉服務成為一個展現自信心與提升學習成就的舞台。在幫助別人之前,一定要先培養好自己的基本能力。
很開心能有這樣的機會與學生共同參與志工服務,這些年我們一同在平溪DOC協助鄉民資訊素養培訓,從電腦的基礎課程、文書處理、網路應用到平板電腦的學習;每年4月份我們也跟平溪的國中小學童們相約辦理小小資訊營隊,陪伴學童學習明信片製作、海報設計到影片剪輯;近兩年我們將學習與服務的重心放在數位典藏、微電影製作,除了期許自我能力的提升之外,也能為偏鄉持續帶來更多不同的數位機會。