幸福存摺LOGO圖案
資訊志工營運中心LOGO圖案 創造偏鄉數位機會LOGO圖案 計畫期程:2018-07-01~2019-07-31
學校名稱:崑山科技大學
團隊編號:107017團隊名稱:EYE 北門資訊志工隊 服務對象:
市立北門國小
市立文山國小
市立雙春國小
大內DOC
市立錦湖國小
團隊志工人數:42人
107學年度取得紀錄冊:8人
總計(不含107)取得紀錄冊共有:6人
團隊核定時間:2018-07-01 領隊服務年資 5年(←觀看詳細)

總出團次數:29次 總出團人次:549次  總出團時數(已核定時數:1886小時):1886小時
團隊文章分享(共130篇) 專題及文宣報導(共35篇) 團隊服務照片
成果網站連結
Eye北門資訊志工隊
https://www.facebook.com/eyebeimen/



活動影片連結
【EYE北門】108學年度教育部資訊志工計畫-EYE北門資訊志工隊 創新數位服務
https://www.youtube.com/watch?v=RLTqT0AWad4&t=69s

【EYE北門】108學年度教育部資訊志工計畫-EYE北門資訊志工隊 團隊服務成果
https://www.youtube.com/watch?v=g3c5Jw_gVEQ&t=1s

【EYE北門】錦湖國小-水的足跡
https://www.youtube.com/watch?v=11h0oVwf9EE

【EYE北門】北門小朋友製作影片#5
https://www.youtube.com/watch?v=_sokD5mPGjA

【EYE北門】北門小朋友製作影片#4
https://www.youtube.com/watch?v=7Lh0X5reMao

【EYE北門】北門小朋友製作影片#3
https://www.youtube.com/watch?v=n4OkOVRD5TQ

【EYE北門】北門小朋友製作影片#2
https://www.youtube.com/watch?v=jpBkOt69x5s

【EYE北門】北門小朋友製作影片#1
https://www.youtube.com/watch?v=oJBcuR9bUZE&t=3s

【EYE北門】陰間的警察-八家將臉譜彩繪
https://www.youtube.com/watch?v=HX0uHa52O3w

【EYE北門】平安鹽祭-還鹽儀式
https://www.youtube.com/watch?v=p9DhIkgSa2c

【EYE北門】南鯤鯓平安鹽序
https://www.youtube.com/watch?v=N-55w1W1mnI

【EYE北門】雙春之美-雙春國小校園紀錄片
https://www.youtube.com/watch?v=9f9mFJYA7Qc

【EYE北門】大豬小豬迎新春
https://www.youtube.com/watch?v=-L8FiPFKa5g

【EYE北門】Haru洋香瓜-在地甜心
https://www.youtube.com/watch?v=P7_elpMcqjY




⊙ 服務執行獎已報名
⊙ 創新數位服務獎已報名
⊙ 最佳行銷人氣獎已報名
⊙ 優秀資訊志工已報名

活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
協助影像記錄大內區社區導覽課程 大內DOC 3 20 2018-07-05 2018-07-05 9小時30分
服務內容
團隊協助大內數位機會中心進行數位課程影像紀錄,課程大綱培養學員利用手機APP拍攝與錄影匯出短片,介紹大內家鄉每一隅的文史,導覽大內區每一座古建築,再利用數位記錄解讀自己的風土篇章。導覽課程老師是在大內國中任教的林志秋主任,是一位大內在地出生的師長,因為熱愛自己的家鄉,決定開設此課程,讓大內在地的居民能夠對自己的家,有所了解並提升對外介紹自己家園的導覽能力,課程中老師實際帶領學員到大內區各個街道找尋古建築,藉此讓學員練習手機構圖技巧,更到南瀛天文教育園區以及曾文溪畔介紹家鄉環境,藉此讓在地居民能夠對自己的家,有所了解並提升對外介紹自己家園的導覽能力,沿途帶著學員仔細地進行導覽解說,教導學員導覽的方式。

出隊照片

拍照時間:2018年07月06日<br />
拍照地點:臺南市大內區南瀛天文教育園區<br />
照片人物:大內國中林志秋主任、數位導覽課程學員們、資訊志工們<br />
照片故事:大內國中林志秋主任在數位導覽課程後與學員們以及資訊志工們,在南瀛天文教育園區內進行合照,為課程留下紀念 拍照時間:2018年07月06日<br />
拍照地點:臺南市大內區街道<br />
照片人物:臺南市大內國中林志秋主任、數位導覽課程學員們<br />
照片故事:數位導覽課程中學員們利用課程所教導的攝影構圖技巧,拍攝社區街道上的古建築後,積極向大內國中林志秋主任詢問影像構圖問題以及改善方式 拍照時間:2018年07月06日<br />
拍照地點:臺南市大內區街道<br />
照片人物:大內國中林志秋主任、導覽課程學員們<br />
照片故事:導覽課程學員利用導覽課程中所教導的攝影構圖技巧以社區街道上的古建築當作背景,以課程學員們積極向大內國中林志秋主任詢問影像構圖問題為主體,為課程拍攝紀錄照

服務檢討
l. 團隊藉由攝影帶領大內學員介紹家鄉每一隅,使民眾認同在地文化
2. 規劃大內導覽影片時程良好
3. 拍攝前應先檢查設備是否有問題
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
協助影像記錄大內區社區導覽課程 大內DOC 3 30 2018-08-02 2018-08-02 9小時30分
服務內容
團隊協助大內數位機會中心進行數位課程影像紀錄,課程大綱主要培養學員介紹大內家鄉每一隅的文史,導覽大內區每一座古建築,再利用數位記錄解讀自己的風土篇章。導覽課程老師是在大內國中任教的林志秋主任,是一位大內在地出生的師長,因為熱愛自己的家鄉,決定開設此課程,讓大內在地的居民能夠對自己的家,有所了解並提升對外介紹自己家園的導覽能力,導覽課教室是整個大內區的6座古建築,有日治時期信用組合(現今大內區農會供銷部)、庄役場(現今大內社區長壽俱樂部)、楊雲祥故居、懸壺醫院、校內神社、日治時期酒家(於2010年倒塌)沿途帶著學員仔細地進行導覽解說,教導學員導覽的方式,並將導覽解說後製並上傳Youtube,讓學員能夠課後回家練習。

出隊照片

拍照時間:2018年08月02日<br />
拍照地點:臺南市大內區農會供銷部<br />
照片人物:大內國中主任林志秋、課程學員、資訊志工們<br />
照片故事:臺南市大內國中主任林志秋、導覽課程學員們以及資訊志工們,一同在前日治時期信用組合(今大內區農會供銷部)門前,拍攝大合照留作紀念 拍照時間:2018年08月02日<br />
拍照地點:臺南市大內區石子瀨社區長壽俱樂部<br />
照片人物:大內國中主任林志秋、大內社區長壽俱樂部管理員、課程學員<br />
照片故事:林志秋主任與大內社區長壽俱樂部管理員,現場演練如何導覽庄役場(今大內社區長壽俱樂部)內部結構與在地人文故事 拍照時間:2018年08月02日<br />
拍照地點:臺南市大內區懸壺醫院<br />
照片人物:大內國中主任林志秋、課程學員<br />
照片故事:大內國中林志秋主任正指引參與課程學員看向臺南市懸壺醫院,並告知學員導覽的重點,懸壺醫院是台灣第一位女性公醫被稱為「內庄公醫女華陀」-楊玉女的醫院

服務檢討
l. 團隊藉由攝影帶領大內學員介紹家鄉每一隅,使民眾認同在地文化
2. 規劃大內導覽影片時程良好
3. 拍攝前應先檢查設備是否有問題
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
201810 平安鹽祭行腳節目製作及學童課程安排規劃 教育部 4 900 2018-10-27 2018-10-28 64小時
服務內容
透過製作行腳節目的方式,來呈現鯤鯓王平安鹽祭宗教慶典,以在地志工身分帶領日本志工的角度來做介紹,並以『鹽』為主題性介紹更多北門井仔腳鹽田歷史背景、鹽的製作過程,活動現場包括雲嘉南地的特產伴手禮攤位,及鄭小將臉譜彩繪傳藝體驗,介紹傳統家將臉譜藝術之美,感受台灣在地文化與傳承的重要性,在活動的三部曲,「齊平安」請鹽儀式,「祈平安.納福氣」祈福儀式及開幕活動,最後是返本還鹽(原)儀式尾聲藉由法師稟告上蒼以示感謝之意,再將鹽灑回鹽田內,象徵飲水思源惜福感恩,為此廟方特別推出3款不同樣式的平安鹽袋,開放前來參與活動的民眾排隊領取平安鹽袋及擲筊拼獎金,志工在後續並將剪輯出一部10到12分鐘的行腳節目,在未來至北門區國小進行新聞節目製播的示範影片,並教導學童如何做出一部行腳節目。

出隊照片

拍照時間:2018-10-27<br />
拍照地點:台南市北門區南鯤鯓代天府<br />
照片人物:代天府吳府千歲公仔、北門資訊志工<br />
照片故事:志工們在拍攝平安鹽祭的行腳節目過程中,於最後的合照時間與吳府千歲公仔合照留念。 拍照時間:2018-10-27<br />
拍照地點:台南市北門區南鯤鯓代天府<br />
照片人物:皇尚文創股份有限公司陳大哥、北門資訊志工<br />
照片故事:經過攤位大哥的詳細介紹鹽的故事及其功效,志工們在拍攝節目的同時也上了一課。 拍照時間:2018-10-28<br />
拍照地點:台南市北門區井仔腳鹽田<br />
照片人物:財團法人南鯤鯓代天府董事長、北門資訊志工<br />
照片故事:兩位拍攝節目的主持人在井仔腳鹽田,參與平安鹽祭最後的還鹽儀式結束後,和代天府董事長合照留念。 拍照時間:2018-10-27<br />
拍照地點:台南市北門區南鯤鯓代天府<br />
照片人物:家將臉譜彩繪老師、北門資訊志工<br />
照片故事:經由臉譜彩繪老師的筆,在兩位節目主持人的臉上畫出八家將的半邊臉譜,此次的體驗,讓志工們認識到台灣傳統廟會文化的藝術價值。 拍照時間:2018-10-28<br />
拍照地點:台南市北門區井仔腳鹽田<br />
照片人物:參與還鹽儀式的遊客、北門資訊志工<br />
照片故事:兩位拍攝節目主持人,與現場許多前來參與儀式的遊客,在鹽田進行鹽祭最後的還鹽儀式。

服務檢討
1.了解鹽田歷史、曬鹽過程與用途
2.體驗傳統民俗技藝及認識台灣傳統宗教慶典
3.出隊人手不足以致身兼多職,未來應該增加出隊服務人數
4.收音麥克風接觸不良,導致設備出現異常狀況,未來應該先測試及試用
5.人員對活動行程安排不甚了解,未來應該有更多的行前會議
服務主題 合作單位 參與人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
網站規劃 教育部 20 999 2018-10-01 2018-10-31 120小時
服務需求規劃
建立粉絲專頁:EYE北門資訊志工隊,分享志工在台南市北門區所做的事情,透過分類發文吸引關注的粉絲們,同時也提供線上諮詢服務。

團隊中心分類為三大類
(一)活動紀實
(二)節慶賀圖
(三)鹽的歷史與其他小知識

10月的發文
1. 行腳節目拍攝文: 按讚數:42  觸及率:268 分享數:1
2. 萬聖節祝賀文:  按讚數:48  觸及率:357 分享數:1 觀看數 226次

在10月的發文中,結合萬聖節來發文,按讚率和觸及率有上升的現象。

成果檔案

服務檢討: 無
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
FUN EYE北門-愛在一起 親子數位生活體驗營 市立北門國小 18 41 2018-11-10 2018-11-10 108小時
服務內容
這次本團隊舉辦FUN EYE北門 -愛在一起親子數位生活體驗營,計畫日期為2018/11/10,地點在北門國小,參加對象為北門國小的家長及學童與社區親子民眾,預計有3位北門老師、14位家長、18位學童、 18位志工參與計畫。
而EYE北門資訊志工隊是由就讀媒體傳播專業相關同學組成,進而把系上所學課程帶入偏鄉小學,然而我們察覺偏鄉教育不只需要將所學教給小朋友,也須將親子互動帶入給小朋友,所以特別策劃此活動。
而這次活動以鹽為主軸,創造一系列活動,帶給北門美好的時光,從食農教育做起述說鹽的故事,促進親子感情增溫,親子料理,增進親子互動,APP教學,透過APP將照片呈現活靈活現的樣子,科普教育,帶入科學讓學童理解鹽的變化,更能了解家鄉的在地產業。
而科普教育中是鹽結冰可樂,資訊應用為Pixaloop、Google雲端硬碟,料理為巧克力海鹽蜂巢、海陸義式普切塔。

出隊照片

拍照時間:2018-11-10<br />
拍照地點:台南市北門區北門國民小學<br />
照片人物:北門國小校長、家長、學童、社區民眾<br />
照片故事:北門國小校長為當天的活動開場致詞,向北門國小家長、學童、社區民眾,說一段勉勵的話。 拍照時間:2018-11-10<br />
拍照地點:台南市北門區北門國民小學<br />
照片人物:北門國小家長、學童、社區民眾<br />
照片故事:科普教育環節-鹽結冰可樂,帶入科學讓參與人員理解鹽的變化,興奮地等候實驗結果的過程。 拍照時間:2018-11-10<br />
拍照地點:台南市北門區北門國民小學<br />
照片人物:北門國小學童、北門資訊志工<br />
照片故事:平板APP課程環節,北門資訊志工耐心教導學童如何使用APP-Pixaloop以及Google雲端硬碟的過程。 拍照時間:2018-11-10<br />
拍照地點:台南市北門區北門國民小學<br />
照片人物:北門國小家長、學童、社區民眾、北門資訊志工<br />
照片故事:料理環節,加入鹽元素的創意料理-海陸義式普切塔,北門資訊志工教學,並與北門家長、學童、社區民眾共同製作的過程。 拍照時間:2018-11-10<br />
拍照地點:台南市北門區北門國民小學<br />
照片人物:北門國小師長、家長、學童、社區民眾、北門資訊志工<br />
照片故事:經過食農、科普教育、APP教學以及創意料理教學半天的活動後,所有參與人員帶著滿滿的收穫拍一張紀念合照。

服務檢討
1.各年齡層參與人員積極參與活動。
2.整體活動走向貫穿年度計畫鹽田兩百年。
3.活動多元新增科普教育。
4.活動臨場反應能力佳、反應效果好。
5.加強活動流程傳遞能力。
6.窗口與小學端活動前需再三確認人數與時間。
7.落實活動前後設備清點。
服務主題 合作單位 參與人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
網站規劃 教育部 20 999 2018-11-01 2018-11-30 120小時
服務需求規劃
建立粉絲專頁:EYE北門資訊志工隊,分享志工在台南市北門區所做的事情,透過分類發文吸引關注的粉絲們,同時也提供線上諮詢服務。

團隊中心分類為三大類
(一)活動紀實
(二)節慶賀圖
(三)鹽的歷史與其他小知識

11月的發文
1. FUN EYE北門-愛在一起 親子數位生活體驗營活動開場文: 按讚數:47  觸及率:465 互動次數:116 分享數:3 留言數:2
2. FUN EYE北門-愛在一起 親子數位生活體驗營活動文:   按讚數:47  觸及率:278 互動次數:114 分享數:2
3. FUN EYE北門-愛在一起 料理小教室:          按讚數:42  觸及率:288 互動次數:80  分享數:1 留言數:1
4. FUN EYE北門-愛在一起 資訊應用小撇步:        按讚數:34  觸及率:236 互動次數:84  分享數:1


在11月的發文中,我們嘗試分享一些知識類貼文,但卻發現成效不是很好,推測是不太符合目標群眾的喜好。

成果檔案

服務檢討: 無
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
HARU北門洋香瓜評鑑暨行腳節目製作及學童課程安排規劃 教育部 9 300 2018-12-15 2018-12-15 54小時
服務內容
已邁入第二年的北門洋香瓜評鑑比賽,主辦的北門區農會將活動地點選在水晶教堂前擴大舉行,藉由民眾體驗活動執行、拍攝行腳節目的方式,呈現北門洋香瓜評鑑比賽及農業體驗導覽活動,工作人員分成兩組,一組全程陪同民眾參與體驗活動,另一組由兩位志工主持人分頭做介紹,今年的參賽組合及人數都比去年增加許多,北門區農會首次為洋香瓜取名「HARU」其由來是「春」的日文發音,象徵北門人堅強的毅力,如同照顧自己家人般,用心努力栽培洋香瓜的精神,北門的土壤裡富含鹽分,得天獨厚的地理環境造就洋香瓜生長品質

而農業體驗部分,洋香瓜田是由去年評鑑比賽的冠軍得主郭明佩,同時也是產銷班第一班班長,在自家瓜田親自做導覽,向參與者介紹洋香瓜及開放採收體驗務農樂趣,魚塭養殖則是由旭海安溯水產的黃國良,帶領參與者講解人工魚塭的生態環境,以及向民眾展示新科技養殖方式和餵養魚群,志工在後續並將剪輯出一部10分鐘的行腳節目,在未來至北門區國民小學進行新聞節目製播的示範影片,並教導學童如何做出一部行腳節目,推廣在地家鄉。

出隊照片

拍照時間:2018-12-15<br />
拍照地點:台南市北門區水晶教堂<br />
照片人物:行政院農委會李副主委、<br />
照片故事:志工節目主持人在洋香瓜評鑑的現場,採訪農委會李副主委為我們說明台灣農業的現況及北門洋香瓜的歷史。 拍照時間:2018-12-15<br />
拍照地點:台南市北門區郭明佩班長家洋香瓜田<br />
照片人物:產銷班郭明佩班長、郭班長老婆、北門資訊志工<br />
照片故事:拍攝農業體驗組的志工們,在採訪完郭明佩班長後於洋香瓜田合影留念。 拍照時間:2018-12-15<br />
拍照地點:台南市北門區水晶教堂<br />
照片人物:北門資訊志工、祥香瓜綠肉冠軍得主郭大哥、紅肉冠軍得主楊大哥<br />
照片故事:今年評鑑又由郭大哥獲得冠軍,節目主持人採訪洋香瓜種植心得。 拍照時間:2018-12-15<br />
拍照地點:台南市北門區水晶教堂<br />
照片人物:北門資訊志工、觀賞洋香瓜評鑑過程的民眾<br />
照片故事:拍攝節目的主持人於洋香瓜評鑑現場,介紹北門洋香瓜的紅肉品種及其種植成品特色,

服務檢討
1.首次嘗試縮時拍攝技巧
2.拍攝現場人員隨機應變度高
3.了解在地洋香瓜歷史及種類
4.器材電損無事先預知,未來應事先測試及預防
5.拍攝順序混亂,應與主辦單位協調了解現場突發狀況
6.器材清點不確實導致頻繁來往現場,未來應多加確認
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
107年餐桌計畫 捌肆冬宴-藏香北門 農業體驗之旅 教育部 11 25 2018-12-09 2018-12-09 110小時
服務內容
本次活動由臺南市政府農業局農會輔導科所主辦、臺南市北門區農會協辦、崑科大84號公路及EYE北門資訊志工團隊執行捌肆冬宴-藏香北門 農業體驗之旅,EYE北門資訊志工隊全程協助擔任親子家庭的隊輔、攝影及執行,計畫日期為2018/12/9,地點在台南市北門區雙春濱海遊憩區(愛莊園),參加對象為農會相關代表人員、親子家庭,預計有4位農會相關代表人員、11位成人、10位孩童,EYE北門資訊志工團隊總計有10位志工參與計畫。

本次活動計畫背景是,農業旅程,是一個希望能在平凡中探索不平凡的過程。活動期望藉由四季的深度農旅,透過村落串聯模式,規劃七大行政區深度旅遊路線,結合料理、農務及藝文的體驗,讓民眾認識臺南北門區的農人、農地及農物。活動帶領參與者進入北門洋香瓜產地及養殖魚池等,透過農務體驗、生態導覽、藝文展現、料理示範及食農教育,深度體認臺南農業價值,感受農業精神。EYE北門資訊志工隊預計將體驗內容製作成行腳節目,未來將成為北門區國民小學學童新聞製播及課程的示範教材。未來也將以食農教育、產地料理、藝文賞析、農村經濟元素作為活動發展方向。

出隊照片

拍照時間:2018-12-9<br />
拍照地點:台南市北門區雙春濱海遊憩區(愛莊園)<br />
照片人物:親子家庭孩童<br />
照片故事:導覽洋香瓜農田及洋香瓜採收體驗並學習技術,親子家庭參與孩童們各抱著一顆剛採收的碩大洋香瓜合影紀念。 拍照時間:2018-12-9<br />
拍照地點:台南市北門區雙春濱海遊憩區(愛莊園)<br />
照片人物:親子家庭<br />
照片故事:由北門知名James曾俊銘主廚,使用在地農產品所做出的美味餐桌料理,參與親子家庭吃的津津有味的模樣。 拍照時間:2018-12-9<br />
拍照地點:台南市北門區雙春濱海遊憩區(愛莊園)<br />
照片人物:親子家庭孩童、參與志工<br />
照片故事:畫畫解憂趣-速寫活動環節,親子家庭參與孩童努力畫畫以及EYE北門資訊志工認真指導的模樣。 拍照時間:2018-12-9<br />
拍照地點:台南市北門區蘆竹溝漁港<br />
照片人物:北門區漁業者、親子家庭、參與志工<br />
照片故事:處處有蚵情-膠筏體驗、蚵棚導覽環節,由北門區漁業者顏文卿船長帶領大家體驗膠筏並進行蚵棚導覽解說。 拍照時間:2018-12-9<br />
拍照地點:台南市北門區雙春濱海遊憩區(愛莊園)<br />
照片人物:James曾俊銘主廚<br />
照片故事:專業的James曾俊銘主廚,使用北門在地當季農產品,為大家進行一連串的料理美食秀。 拍照時間:2018-12-9<br />
拍照地點:台南市北門區旭海安溯水產<br />
照片人物:北門區漁業者、親子家庭、捌肆果意團隊、參與志工<br />
照片故事:由旭海安溯水產的黃國良大哥,為參與的親子家庭進行養殖魚塭的相關導覽。

服務檢討
1.各年齡層參與人員積極參與活動。
2.整體活動內容多元豐富有趣,參與民眾樂在其中,反應效果好。
3.體驗行程部分,車隊整齊有秩序。
4.在地職人讓參與人員更加了解在地特色。
5.人員分配需再確認周到。
6.加強並落實活動前場地明確掌握度。
7.事前食材準備需再確認好數量,時間控管需再加強。
8.少部分體驗活動因氣候影響無法順利完成,需事前做好備案。
服務主題 合作單位 參與人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
網站規劃 教育部 20 999 2018-12-01 2018-12-31 120小時
服務需求規劃
建立粉絲專頁:EYE北門資訊志工隊,分享志工在台南市北門區所做的事情,透過分類發文吸引關注的粉絲們,同時也提供線上諮詢服務。

團隊中心分類為三大類
(一)活動紀實
(二)節慶賀圖
(三)鹽的歷史與其他小知識

12月的發文
1. 志工研習營活動紀實文Day.01:     按讚數:64 觸及率:337 互動次數:152 留言數:1
2. 志工研習營活動紀實文Day.02:     按讚數:48 觸及率:353 互動次數:149 分享數:1 留言數:3
3. FUN EYE北門-愛在一起 科普小教室:  按讚數:37 觸及率:199 互動次數:69
4. 捌肆冬宴-藏香北門 農業體驗之旅:   按讚數:47 觸及率:507 互動次數:176 分享數:2 留言數:2
5. 鹽田200周年研習課程:        按讚數:56 觸及率:516 互動次數:231 分享數:3 留言數:4
6. 鹽田200周年行腳節目新聞分享:    按讚數:44 觸及率:1086 互動次數:113 分享數:4 留言數:1
7. HARU北門洋香瓜評鑑暨行腳節目製作: 按讚數:55 觸及率:375 互動次數:166 分享數:1 留言數:3
8. FUN EYE北門-愛在一起新聞分享:    按讚數:47 觸及率:244 互動次數:69 留言數:1
9. 聖誕節活動文:            按讚數:52 觸及率:308 互動次數:184 分享數:1
10 . 聖誕節祝賀文:            按讚數:63 觸及率:588 互動次數:199 分享數:1 留言數:24

在12月的發文中,我們嘗試提高發文頻率,發現粉絲團的人氣有拉起來的現象,我們發現我們的閱讀群眾,最喜歡的貼文內容為1.手繪賀圖2.活動紀實3.新聞分享最後才是知識性貼文。

成果檔案

服務檢討: 無
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
臺南市大內區農村踏查及資源盤點活動 大內DOC 4 4 2019-01-15 2019-01-15 4小時
服務內容
此次到臺南市大內區進行農村踏查與資源盤點,主要目的是為了更深度認識大內區地方特色景點、職人與人文風情,其中經過大內國中主任林志秋認識到石子瀨社區發展協會理事長曾博揚先生,而大內產物豐富,經濟活動以農業為主,其中擁有「森林中的奶油」美譽的酪梨,其盛產發源地在大內更是全臺灣產量最多的地方,且其果肉更深受民眾喜愛但其種子是廢棄物,為解決種子及農民賣不出去的格外果,大內的石子瀨社區發展協會向農民收購後,開創出酪梨防蚊液、酪梨籽茶包、酪梨籽麵等加工品,因此協會理事長曾博揚先生希望團隊以酪梨為主軸,透過影像記錄讓民眾能夠更認識大內石子瀨社區與酪梨間的故事,進而讓民眾了解並對大內產生興趣,在酪梨盛產時期將人潮帶進臺南市大內區提升地方的經濟。

出隊照片

拍照時間:2019年03月15日<br />
拍照地點:臺南市大內區石子瀨社區發展協會<br />
照片人物:臺南市大內區石子瀨社區發展協會理事長曾博陽、大內國中林志秋主任、指導老師、資訊志工<br />
照片故事:臺南市大內區石子瀨社區發展協會理事長介紹為了解決酪梨籽問題,所研發出酪梨子麵,解決酪梨籽問題 拍照時間:2019年03月15日<br />
拍照地點:臺南市大內區石子瀨社區發展協會<br />
照片人物:臺南市大內區石子瀨社區發展協會理事長曾博陽、大內國中林志秋主任、領隊老師、資訊志工們<br />
照片故事:大內區石子瀨社區發展協會理事長講述酪梨對於大內的重要性以及是大內的主要經濟作物,讓資訊志工們了解 拍照時間:2019年03月15日<br />
拍照地點:臺南市大內區石子瀨社區發展協會<br />
照片人物:臺南市大內區石子瀨社區發展協會理事長曾博陽、大內國中林志秋主任、指導老師、資訊志工<br />
照片故事:臺南市大內區石子瀨社區發展協會理事長深度的介紹,讓資訊志工們認識大內區地方特色景點、職人與人文風情

服務檢討
1. 團隊藉由石子瀨社區理事長認識大內區地方特色景點、職人與人文風情
2. 團隊透過訪談了解在地產業的需求
4.事前應做調查了解當地作物生長期以利安排活動
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
雙春國小提案 市立雙春國小 4 34 2019-01-25 2019-01-25 12小時
服務內容
本次出隊由崑山科技大學EYE北門資訊志工團隊的領隊老師呂之蕙帶領3名學生沈嘉宜、李仁凱、楊凱勝出隊拜訪台南市立雙春國民小學林佑霖校長與林武賢主任並討論擬執行107年度教育部資訊志工計畫108年2月份出隊服務。
雙春國小校園簡介影片內容學員同心協力,呈現雙春國小特有的獨木舟課程,校方積極參與多元活動,文山國小學童獲益良多,從影片看得到文山小學的活力與精力。
本團隊致力培養小學生行腳節目製播相關能力,期待孩童具備腳本撰寫、美學、攝影、剪輯等專業能力,並經由分組實作練習,讓孩童一同完成一部以該校為主的行腳節目。
經由提案與討論過後,計畫日期將於2019/05/17(五)、2019/05/31(五)執行活動,地點在台南市立雙春國民小學,參加對象為雙春國民小學四、五及六年級學童,活動主題需求將結合學校學童獨有的特技,共有三大部分,分別以紅樹林生態、獨木舟、虱目魚為主,最後成果將於2018/06/19(三)雙春國小畢業典禮播出。

出隊照片

拍照時間:2019.01.25(五)<br />
拍照地點:雙春國小校長室<br />
照片人物:雙春國小校長林佑霖、EYE北門資訊志工與領隊呂之蕙<br />
照片故事:領隊呂之蕙老師與EYE北門資訊志工一同拜訪雙春國小林佑霖校長,討論內容為107年度教育部資訊志工計畫於108年2月份出隊,以及協助國小端拍攝校園簡介的元素,元素共分為三類,紅樹林生態、獨木舟、虱目魚等在校特色。 拍照時間:2019.01.25(五)<br />
拍照地點:雙春國小獨木舟教室<br />
照片人物:雙春國小主任林武賢、EYE北門資訊志工與領隊呂之蕙<br />
照片故事:國小端林武賢主任親自向EYE北門資訊志工與領隊呂之蕙介紹雙春國小特色獨木舟,並細心講解獨木舟划行技巧,以及國小端如何教導學生划獨木舟並達到同心協力、快樂成長、大手拉小手之意為雙春國小課程概念。 拍照時間:2019.01.25(五)<br />
拍照地點:雙春國小校門口<br />
照片人物:雙春國小校長林佑霖、主任林武賢、EYE北門資訊志工與領隊呂之蕙<br />
照片故事:與國小端討論完107年度教育部資訊志工計畫後,校長與主任熱情邀約校門口合照,身後風車為雙春國小代表之物,由於國小附近皆是養殖漁業居多,為了代表社區特色,風車以蚵殻打造,讓學童能深刻了解自己的家鄉。合照時學校提供獨木舟、臉書打卡拍照板子讓EYE北門資訊志工與領隊呂之蕙<br />
感受到學校的熱情與特色。

服務檢討
1. 國小端認為行腳節目對小朋友很有教育實質上的幫助。
2. 領隊呂之蕙老師、EYE北門資訊志工與校方端討論融洽。
3. 主任親自介紹雙春國小特有獨木舟課程,讓志工學習到國小端文化。
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
北門與錦湖國小提案 教育部 3 34 2019-01-29 2019-01-29 15小時30分
服務內容
本次出隊由崑山科技大學EYE北門資訊志工團隊的領隊老師呂之蕙帶領3名學生潘詠豪、謝若瑜出隊拜訪台南市立北門小學與錦湖國小並討論擬執行107年度教育部資訊志工計畫108年2月份出隊服務。
了解各學校需求,EYE北門志工隊在寒假計畫與四所服務國小進行面對面訪談,讓服務對象了解本志工團今年服務課程的主要方向並了解國小端能夠配合之資源與協助,首日參訪的對象是北門國小與錦湖國小,因這兩所國小與本團隊長期合作,已達成溝通默契,雙方資訊的交流與傳達十分順利,國小端同意本團隊將服務之項目與資訊應用的課程,也將該國小所需元素告知本隊。北門國小希望讓孩童體驗棚內與棚外攝影的相關流程,錦湖國小則希望本課程內容加入該校三大元素→愛、探索及感恩。

出隊照片

拍照時間:2019年1月22日下午一點三十分<br />
拍照地點:台南市北門區北門國小<br />
照片人物:北門國小主任、EYE北門資訊志工隊領隊老師及隊員<br />
照片故事:主任邀請裡對老師及隊員進校長室等候校長,並在聊天過程中詢問本隊今年計畫之方向。 拍照時間:2019年1月22日下午一點三十分<br />
拍照地點:台南市北門區北門國小<br />
照片人物:北門國小校長及主任、EYE北門資訊志工隊領隊老師及隊員<br />
照片故事:藉由本團隊放映我們在寒假前準備的行腳節目影片讓校長及主任瞭解本團隊服務大致內容。 拍照時間:2019年1月22日下午一點三十分<br />
拍照地點:台南市北門區錦湖國小<br />
照片人物:北門國小主任、EYE北門資訊志工隊領隊老師及隊員<br />
照片故事:主任代表向校長講述本校今年的訴求學校宗旨,並表示希望活動能夠擁有該校想傳達的主軸→愛、探索與感恩。

服務檢討
1.國小端認為行腳節目對小朋友很有教育實質上的幫助。
2.領隊呂之蕙老師、EYE北門資訊志工與校方端討論融洽。
3.國小端提出各自需求與時間限制並期望志工隊配合並達到其效益。
服務主題 合作單位 參與人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
網站規劃 教育部 19 999 2019-01-01 2019-01-31 114小時
服務需求規劃
建立粉絲專頁:EYE北門資訊志工隊,分享志工在台南市北門區所做的事情,透過分類發文吸引關注的粉絲們,同時也提供線上諮詢服務。

團隊中心分類為三大類
(一)活動紀實
(二)節慶賀圖
(三)鹽的歷史與其他小知識

1月的發文
1.2019新年祝賀文              按讚數:59 觸及率:592 互動次數:192 留言數:28 分享數:1
2.粉絲團破800讚文              按讚數:73 觸及率:587 互動次數:179 留言數:21 分享數:1
3.大豬小豬迎新春活動文           按讚數:58 觸及率:337 互動次數:144 分享數:1
4. 《Eye北門資訊志工隊 x 雙春國小》交流文  按讚數:45 觸及率:276 互動次數:113 
5. HARU行腳節目 新聞文           按讚數:47 觸及率:255 互動次數:71
6.鹽續行腳節目 Part.01            按讚數:59 觸及率:1000 互動次數:237 留言數:17 分享數:7

在1月的發文中,我們決定降低發文率,著重於在上課月得知的粉絲喜好文章,本月我們開始發布了活動紀實的影片,從中我發們發現,按讚率及觸及率的平均值有開始上升的現象,下個月會持續觀察。

成果檔案

服務檢討: 無
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
雙春校園介紹拍攝 市立雙春國小 5 30 2019-02-27 2019-02-27 15小時30分
服務內容
本團隊是由就讀公共關係暨廣告系及媒體傳播專業相關同學組成,配合校方需求製作3分鐘雙春國小宣傳校園的形象影片。
而主要拍攝的內容分為校園介紹、校內特色、教學介紹及學童訪問。
而拍攝雙春校園有主要四大元素:
而主要主角是由雙春國小學生介紹其國小特色之校園生活。
拍攝分為四種元素:
校園介紹:
雙春學童介紹、特色牡蠣風車、室內圖書館、綠色生態池以及課堂學習情境。
校園特色:
沿海紅樹林及紅樹林生態導覽點,並由校長或老師介紹。(地點在愛莊園的紅樹林)
獨木舟:
由校長介紹、小朋友(下午輔導小朋友支援划獨木舟畫面)同心協力將獨木舟划行過程現場示範。
雙春校隊:
口琴、鼓隊由任課老師介紹並拍攝學生現場表演。

出隊照片

拍照時間:二月二十七日下午三點三十分<br />
拍照地點:台南市北門區雙春國小<br />
照片人物:雙春國小校長、老師與學生們<br />
照片故事:隨著校園簡介拍攝的尾聲,校長、主任、老師與學生們對著鏡頭稱讚雙春國小的特色獨木舟。 拍照時間:二月二十七號下午三點三十分<br />
拍照地點:台南市北門區雙春濱海遊憩區<br />
照片人物:雙春國小的校長與北門資訊志工的王同學<br />
照片故事:雙春國小校長正在為自己學校的形象影片介紹雙春遊憩區的紅樹林生態雙春地名的由來 拍照時間:二月二十七號下午三點三十分<br />
拍照地點:台南市北門區雙春國民小學<br />
照片人物:雙春國小的校長與雙春國小的學童<br />
照片故事:雙春國小校長正在向各年級的學童介紹獨木舟救生衣的正確使用方法並且提醒同學水深的水域位在哪裡 拍照時間:二月二十七號下午三點三十分<br />
拍照地點:台南市北門區雙春國民小學<br />
照片人物:雙春國小的六年級學生與北門資訊志工的王同學<br />
照片故事:雙春國小小朋友正在分享自己這六年來的辛酸歷史與感謝老師們這六年來的照顧 拍照時間:二月二十七號下午三點三十分<br />
拍照地點:台南市北門區雙春國民小學後魚塭<br />
照片人物:雙春國小的校長及老師們、雙春國小的學童<br />
照片故事:雙春國小校長正在引導孩子們上獨木舟,並鼓勵孩子們將船駛向湖的中間

服務檢討
優點
1.志工與校方溝通拍攝融洽
2.拍攝時學童熱情活潑勇於表達自己對校園的了解
3.透過此次拍攝讓志工們更深入了解雙春的知識
待改進
1.表定時間延誤
2.帶領學童進入拍攝時間花較長
3.設備要在出隊前一天確認/租借完畢,以免有任何問題
服務主題 合作單位 參與人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
網站規劃 教育部 19 999 2019-02-01 2019-02-28 114小時
服務需求規劃
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團隊中心分類為三大類
(一)活動紀實
(二)節慶賀圖
(三)鹽的歷史與其他小知識

2月的發文
1.過年祝賀文           按讚數:43 觸及率:375 互動次數:89 留言數:12 分享數:1
2.鹽續行腳節目 Part.02       按讚數:41 觸及率:385 互動次數:103 分享數 :1
3.志工領袖營活動文       按讚數:56 觸及率:307 互動次數:98 分享數 :1
4.協助雙春國小拍小段片活動文  按讚數:40 觸及率:791 互動次數:204 留言數:4  分享數:3

在2月的發文中,我們一樣只著重於粉絲喜好的貼文,但整體效益卻大幅下降,我們推測,因二月逢過年過節,粉絲較無時間關注粉絲團。

成果檔案

服務檢討: 無
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
相遇大內人人都是神射手數位攝影課程 大內DOC 4 30 2019-03-07 2019-03-07 12小時
服務內容
團隊承接大內數位機會中心數位課程,培養學員攝影技巧。藉由農特產品實際拍攝,指導學員攝影技巧、影像構圖、視覺美化增強,培養社區學員,使人人都能夠成為「大內高手」。
課程中針對農特產品拍攝教學教導基礎運鏡、學習焦距、曝光以及構圖,利用畫面構圖三分法、對比法、擺設法來讓學員了解基本構圖技巧,也在課堂當中讓每位學員現場製作簡易攝影棚,利用珍珠板及描圖紙等材料完成,當場教導學員如何拍攝水果,利用各種角度與對比色增強視覺,並讓學員將製作的攝影棚帶回家,在家時能夠利用簡易攝影棚拍攝商品學以致用,民眾在現場製作攝影棚過後,也現場實際練習拍攝。正值酪梨花盛開時期,也能讓學員自行學習拍攝酪梨花,透過照片讓更多人看見大內特產酪梨每個階段的美。

出隊照片

拍照時間:108/03/07<br />
拍照地點:台南市大內區石子瀨社區<br />
照片人物:EYE北門資訊志工團隊成員<br />
照片故事:團隊成員與所有學員共同合影,當日團隊準備教材、簡易攝影棚材料、新鮮水果至現場,由團隊教導學園攝影技巧及親手製作簡易攝影棚,學員們共同認為上課方式與平時講師不一樣,加上實際練習更加有趣,並且課程中互動讓學員感到親切。 拍照時間:108/03/07<br />
拍照地點:台南市大內區石子瀨社區<br />
照片人物:EYE北門資訊志工團隊成員與學員<br />
照片故事:團隊成員教導學員下載手機APP「活照片」,先是使用當場準備的水果作為示範,讓水果也能夠動起來並可愛的象人一樣說話,學員們也紛紛學習操作並躍躍欲試。學員看見照片裡的水果動起來講話覺得十分有趣,也當場互相分享。 拍照時間:108/03/07<br />
拍照地點:台南市大內區石子瀨社區<br />
照片人物:EYE北門資訊志工團隊成員與學員<br />
照片故事:團隊成員教導學園利用珍珠板、描圖紙等材料製作出簡易攝影棚,並現場利用水果香蕉以及蘋果做為練習,現場學員及團隊成員互相為對方打燈,待對方練習拍攝完畢後再輪到自己,學員們都認為用此種方式拍攝商品很新鮮,並將攝影棚帶回家嘗試。

服務檢討
1.參與課程學員反應熱烈,認為課程有趣
2.學員對於課程安排感到十分滿意
3.多準備幾份材料,以備突然前來學員
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
文山國小提案 市立文山國小 4 45 2019-03-15 2019-03-15 4小時30分
服務內容
本次出隊由崑山科技大學EYE北門資訊志工團隊的領隊老師呂之蕙帶領3名學生黃姿瑜、張郁媜、徐玥玲出隊拜訪台南市立文山國民小學曾壬保主任並討論擬執行107年度教育部資訊志工計畫108年3月份出隊服務。
文山國小校園簡介影片內容學員活力充沛,呈現文山國小特有的電音三太子,校方積極參與多元活動,文山國小學童獲益良多,從影片看得到文山小學的活力與精力。
本團隊致力培養小學生行腳節目製播相關能力,期待孩童具備腳本撰寫、美學、攝影、剪輯等專業能力,並經由分組實作練習,讓孩童一同完成一部以該校為主的行腳節目。
經由提案與討論過後,計畫日期將於2019/04/12(五)、2019/04/19(五)、2019/05/03(五)執行活動,地點在台南市立文山國民小學,參加對象為文山國民小學四、五及六年級學童,活動主題需求將結合學校學童獨有的特技,共有三大部分,分別以花式跳繩、傳統布袋戲、電音三太子為主,最後成果將於2018/06/15(六)文山國小畢業典禮播出。

出隊照片

拍照時間:2019-03-15<br />
拍照地點:台南市立文山國民小學<br />
照片人物:文山國小老師及6名學童<br />
照片故事:文山國小老師指導6名學童運用流利的台語以及豐富的肢體表演,清楚的介紹北門區地圖及各個景點的特色。 拍照時間:2019-03-15<br />
拍照地點:台南市立文山國民小學<br />
照片人物:文山國小曾壬保主任及2名志工隊學生<br />
照片故事:EYE北門資訊志工與文山國小曾壬保主任討論日後的活動需求、課程規劃及安排活動日期。 拍照時間:2019-03-15<br />
拍照地點:台南市立文山國民小學<br />
照片人物:EYE北門資訊志工領隊呂之蕙<br />
照片故事:文山國小主任分享學童在二重港仁安宮及嘉義燈會上電音三太子結合花式跳繩精彩的巡回演出影片。

服務檢討
1.國小端認為行腳節目對小朋友很有教育實質上的幫助。
2.預定對象學童年級為5.6年級,修訂為4.5.6年級學童都可以來參與活動,增加各年級學童學習的機會。
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
北門EYE玩客小腳丫闖天下行腳節目製播課程 市立北門國小 17 20 2019-03-23 2019-03-24 216小時
服務內容
公廣系「EYE北門資訊志工」於3/23、3/24。為北門國小五、六年級學童,舉辦「北門EYE玩客小腳丫闖天下」行腳節目製播課程,以鹽為主題,教導學童主持人、攝影、剪輯及寫生技巧,讓學童自製行腳節目,並透過鹽加麵粉的虱目魚一夜乾手作,多角度展現北門鹽的特色。
本次課程為北門國小帶來了行腳節目的製播課程。第一天先從主持人技巧開始,包含發聲訓練、表達技巧,喜怒哀樂、繞口令、反應力等,並透過腳本撰寫,寫出鹽的故事。志工並運用鹽與麵粉簡單的化學變化,進行手作虱目魚一夜乾,學童都熱情分享調出的顏色,讓自己的虱目魚色彩更繽紛。學童以構圖、繪畫技巧,描繪出日治時期負責鹽稅課徵及鹽產銷工作的北門出張所,第二天課程則教導學童影片拍攝與剪輯技巧,讓學童學習水平搖攝、垂直搖攝,特寫等拍攝技巧,再來應用splice剪輯APP,讓學童可以學會剪輯及特效技巧,製作專屬的行腳節目,學童在分享會上,五年級學童展現主持及創造幕後花絮的活潑性,六年級學童則展現出一鏡到底的優秀技術,這些都提升了學童的成就感。

出隊照片

拍照時間:2019-03-25<br />
拍照地點:台南市北門區北門國民小學會議室<br />
照片人物:北門國小學童、EYE北門資訊志工<br />
照片故事:在攝影課程中,教導學童如何拍攝並實際操作運鏡技巧,從中體會攝影的趣味性。 拍照時間:2019-03-23<br />
拍照地點:台南市北門區北門國民小學<br />
照片人物:北門國小校長呂宗憲、學童、EYE北門資訊志工及領隊老師呂之蕙<br />
照片故事:在DIY課程結束後,學童們開心拿著自己的作品和校長拍張大合照。 拍照時間:2019-03-24<br />
拍照地點:台南市北門區北門國民小學<br />
照片人物:北門國小學童、EYE北門資訊志工<br />
照片故事:讓學童們獨力完成自己製作的行腳節目影片,於活動的最後尾聲一起觀賞兩天的心力之作。 拍照時間:2019-03-24<br />
拍照地點:台南市北門區北門遊客中心<br />
照片人物:北門國小學童<br />
照片故事:在攝影課程結束之後,出外進行實地拍攝節目,兩位學童主持人講起話來有模有樣,面對鏡頭完全不害臊且十分穩健。 拍照時間:2019-03-24<br />
拍照地點:台南市北門區北門國民小學<br />
照片人物:北門國小分校主任、學童<br />
照片故事:在所有活動的最後尾聲,由北門分校主任進行頒獎,學童們拿著前一天的手作及獎狀開心的合照留影。

服務檢討
優點
1.課程教學時間順利
2.DIY手作課程受到學童歡迎
3.因受天氣影響臨時更改雨備行程
4.成果影片讓學童獲得成就感
缺點
1.下雨天增加棚外拍攝困難
2.課程教材影片應事先再三確認是否可播放
3.給學童的小點心應再三斟酌考慮
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
相遇大內人人都是神射手數位攝影課程 大內DOC 4 30 2019-03-08 2019-03-08 12小時
服務內容
團隊承接大內數位機會中心數位課程,培養學員攝影技巧。在第二天課程中,團隊教導學員不同的攝影角度與手法,並讓學員分享前一天練習的成果,學員們透過課程當中所學,在家中練習物品拍攝並於分享會中將作品與大家分享,自己運用了哪些手法及技巧來構圖拍攝。來自善化已退休的余老師認為,學習到新技能不僅能夠在往後運用,也能夠將所學教導親朋好友互相分享。課程學員中半數以上都是近70歲的年長民眾,分別來自大內、善化及官田,覺得課程能讓自己學會在日常生活中運用攝影技巧增添趣味,更期望能夠持續參與進階攝影課程提升自己的攝影能力。團隊在活動中,也準備DIY柚寶娃娃讓學員製作屬於自己的作品。並特別選擇當地產物酪梨準備小點心讓學員品嚐,準備了酪梨醬烤雞三明治讓學員不只學習也能夠嚐到自己家鄉產物的美味。

出隊照片

拍照時間:108/03/08<br />
拍照地點:台南市大內區長壽俱樂部<br />
照片人物:EYE北門資訊志工成員<br />
照片故事:團隊成員利用課程安排,讓前來上課的學員學習攝影技巧。課程中利用三分法、對比法以及擺設法等等攝影方式講解,讓學員認識更多不同拍照手法,學員們在課程中也直接將問題提問,解決平時拍攝時遇到的疑惑,學習更多不同知識。 拍照時間:108/03/08<br />
拍照地點:台南市大內區長壽俱樂部<br />
照片人物:EYE北門資訊志工成員與學員<br />
照片故事:團隊成員與所有學員共同合影。當日團隊準備DIY柚寶娃娃材料綠色襪子、棉花、綠豆等等,讓學員在課程結束後稍微放鬆一下,製作屬於自己的柚寶娃娃,並且再次使用活照片APP,讓自己製作的柚寶娃娃能夠說話,學員們非常開心。 拍照時間:108/03/08<br />
拍照地點:台南市大內區長壽俱樂部<br />
照片人物:EYE北門資訊志工成員與學員<br />
照片故事:課程結束後,學員與團隊成員分享平日攝影作品互相交流,並且詢問攝影技巧相關問題,學員認為能夠與講師近距離接觸並且在交談中互相分享以及相互指導是一件很有趣的事,也認為此次課程活動相當的有意義,期望能夠再推出相關課程。

服務檢討
1.參與課程學員對於手作DIY相當感興趣
2.學員對於課程安排感到十分滿意
3.多準備課程素材,能夠與學員分享
服務主題 合作單位 參與人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
網站規劃 教育部 19 999 2019-03-01 2019-03-31 114小時
服務需求規劃
建立粉絲專頁:EYE北門資訊志工隊,分享志工在台南市北門區所做的事情,透過分類發文吸引關注的粉絲們,同時也提供線上諮詢服務。

團隊中心分類為三大類
(一)活動紀實
(二)節慶賀圖
(三)鹽的歷史與其他小知識

3月的發文
1. 鹽續行腳節目 Part.03             按讚數:47 觸及率:387 互動次數:99 留言數:5 分享數:1
2. 北門EYE玩客—小腳丫闖天下(北門國小) 活動文 按讚數:50 觸及率:322 互動次數:157 留言數:2 分享數:1
3. 北門EYE玩客—小腳丫闖天下(北門國小) 新聞文 按讚數:41 觸及率:404 互動次數:80 分享數:4

在3月的發文中,粉絲團一樣著重於粉絲愛好文,按讚數有漸漸地回升,但回升緩慢,觸及數則下降,我們推測,或許是發文量過少,較不易激起粉絲興趣,預計下月會增加發文率,看看回升數是否會增加。

成果檔案

服務檢討: 無
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
北門EYE玩客-小腳丫闖天下行腳節目製播課程 市立文山國小 6 20 2019-04-12 2019-04-12 12小時
服務內容
崑山科技大學公共關係暨廣告系學生「EYE北門資訊志工」團隊於4月12日,為文山國小五、六年級小學童,舉辦「北門EYE玩客小腳丫闖天下」行腳節目製播課程,以民俗藝陣為主軸,透過傳統民俗藝陣電音三太子、布袋戲,教導學童行腳節目課程,實際體驗主持人技巧,設立遊戲與題目挑戰、考驗學童對遊戲與題目了解的靈敏度反應力讓學童學習喜、怒、哀、樂臉部表情,誇大的臉部表情可以生動的表現出表演者的情緒,以及繞口令的表達能力,讓小朋友清楚了解製作行腳節目的流程,課程先從主持人技巧開始,包含發聲訓練、表達技巧,喜怒哀樂、繞口令、反應力,現場反應小朋友積極參與,勇於表達自己的意見及想法。第二堂志工 DIY手作訓練小朋友手腳的協調力,利用鹽+麵粉+顏料自由調出自己喜愛的顏色,並把他繪製在投影片上。

出隊照片

拍照時間:2018年4月12日上午10點50分<br />
拍照地點:台南市立文山國小藝術教室<br />
照片人物:台南市立文山國小學童<br />
照片故事:小朋友正在練習臉部表情的喜、怒、哀、樂的表達,<br />
並且與好朋友一起爭相表演。 拍照時間:2018年4月12日上午10點50分<br />
拍照地點:台南市立文山國小藝術教室<br />
照片人物:eye北門資訊志工團隊-張郁媜<br />
照片故事:志工講解ppt內文述說主持人是主持人而主持人該作謝甚麼事情來讓活動流程順暢 拍照時間:2018年4月12日上午10點50分<br />
拍照地點:台南市立文山國小藝術教室<br />
照片人物:台南市立文山國小學童<br />
照片故事:小朋友練習繞口令訓練,必且與同學一起比賽練習,勇於挑戰志工的大哥哥大姊姊們。 拍照時間:2018年4月12日上午10點50分<br />
拍照地點:台南市立文山國小藝術教室<br />
照片人物:台南市立文山國小學童、老師、eye北門資訊志工團隊-<br />
照片故事:台南市立文山國小學童、老師、eye北門資訊志工團隊全體大合照

服務檢討
優點:1教學時間抓得準確
2.小朋友表現活躍。
3.學童表演精湛
改善:
1.設備應齊全
2.沒有與每位小朋友互動
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
北門EYE玩客-小腳丫闖天下行腳節目製播課程 市立錦湖國小 6 15 2019-04-12 2019-04-12 11小時
服務內容
崑山科技大學公廣系「EYE北門資訊志工」團隊於4月12日,為錦湖國小五、六年級小學童,舉辦「北門EYE玩客小腳丫闖天下」行腳節目製播課程,以水的足跡為主軸,並加上三大精神元素「愛、探索、感恩」融入到課程當中。教導行腳節目課程,體驗主持人技巧,設置遊戲及題目,讓學童挑戰並從中了解靈敏度與反應力,以誇大的臉部表情生動的表現出表演者的情緒,還有繞口令的表達能力,使小朋友清楚了解製作行腳節目的流程,課程先從主持人技巧開始,包含發聲訓練、表達技巧,喜怒哀樂、繞口令、反應力,現場小朋友反應熱烈,也積極表達自己的意見及想法。
並透過數位平板去練習訪談的對話,將對話內容學習記錄下,作為主持人的訓練項目。而第二堂撰寫腳本及訪談內容,透過分組訓練小朋友思考及書寫能力,完成屬於自己的一部行腳節目。

出隊照片

拍照時間:2019-04-12<br />
拍照地點:市立錦湖國小<br />
照片人物:國小主任<br />
照片故事:在開始課程之前,我們邀請了國小主任上台,為我們勉勵幾句話,主任表示去年學習了新聞製播課程,今年進階行腳課程,讓小朋友們多方學習。 拍照時間:2019-04-12<br />
拍照地點:市立錦湖國小<br />
照片人物:國小主任、國小學童<br />
照片故事:拍攝大合照及錄製大成功影片,小朋友們都相當的配合,動作也相當快速就到布條前面排好,笑得非常開心,期待著待會的課程。 拍照時間:2019-04-12<br />
拍照地點:市立錦湖國小<br />
照片人物:國小學童<br />
照片故事:行腳節目課程之一的表情練習,是將臉張到最大的獅子臉以及把臉縮到最小的包子臉,以訓練小朋友們能夠有生動的表情,小朋友相當厲害做得非常好。 拍照時間:2019-04-12<br />
拍照地點:市立錦湖國小<br />
照片人物:國小學童<br />
照片故事:到了第二堂的撰寫腳本及擬定訪談內容,上完課換小朋友動手寫寫字,寫出屬於自己小組的行腳節目,也都相當期待拍攝出來的成果呢! 拍照時間:2019/4/12 <br />
拍照地點:錦湖國小教室內<br />
照片人物:五年級學生及北門志工<br />
照片故事:這是在節目課程裡面,由志工帶領著五年級學童一同實際參與如何表達心中的想法,並介紹自己給其他人認識,而這樣的方式是加強學童對於口語上的表達以及邏輯能力,也透過口與技巧巧妙的給予學童說話的藝術,提升人與人之間的口語交流。

服務檢討
優點:
1.上課氣氛熱絡、互動良好
2.學童喜歡我們準備的餐點(蒜麵包)

改善:
1.出發前再次確認是否教材都齊全
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
水的足跡 市立錦湖國小 4 14 2019-04-17 2019-04-17 12小時
服務內容
本次服務主題為水的足跡為教學主軸,將水元素透過課程來認識水的來源及重要性,讓知識及品格教育能夠延伸。

而錦湖國小最主要的三大精神元素愛、探索、感恩,讓這三大精神融入資訊教學應用課程。

課程分別為行腳節目、基礎攝影及戶外寫生。並透過行腳節目製播課程,瞭解如何主持和節目製作概念,以及聲音訓練及肢體表達,學習發聲技巧與表達能力,再經由攝影課程讓學童認識攝如何拍攝,採用平板資訊應用提升學童專注能力,並於課堂實際操作體驗。

讓學生透過資訊應用,紀錄校園值得去愛惜、探索以及感恩一切事務,並紀錄校園點滴及特色。

出隊照片

拍照時間:2019/4/17<br />
拍照地點:錦湖國小教室內<br />
照片人物:志工夥伴與錦湖五年級生分享攝影作品<br />
照片故事:這是一位五年級小學生,在攝影課實作分享中,他透過拍照出來的作品上台與所有同學及志工夥伴分享自己作品的內容。 拍照時間:2019/4/17<br />
拍照地點:錦湖國小教室內<br />
照片人物:五年級學生<br />
照片故事:在實作過程中,志工夥伴會扮演學生們的模特兒,讓這一位五年級學童透過課程所學的構圖的運用,拍出外界攝影師的相同水準。 拍照時間:2019/4/17<br />
拍照地點:錦湖國小教室外<br />
照片人物:五、六年級學童<br />
照片故事:圖中為攝影課程最後一項實作練習,稱為【刺破水球的瞬間】。讓學童透過平板相機功能體驗刺破水球的慢動作攝影,讓學童更了解攝影是千變萬化。 拍照時間:2019/4/17<br />
拍照地點:錦湖國小教室內<br />
照片人物:錦湖國小校長、主任及五六年級學童<br />
照片故事:圖中為攝影課程圓滿結束後,請校長、主任級學童一起拍攝大合照,其大合照也呼喊著口號【錦湖小腳ㄚ,大成功】,做為課程的結尾。

服務檢討
優點:1、學童反應積極熱烈 2、課程進度十分順利
改善:1、與校方連繫要密切關注 2、行前準備需要提早
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
民俗藝陣腳本撰寫寫生繪畫 市立文山國小 7 20 2019-04-19 2019-04-19 14小時30分
服務內容
文山國小學童於4月19日於上午進行腳本課程,利用文山國小特色三太子、布袋戲元素讓學童親自表達自身對藝陣的熱愛及活動表演感受,寫出屬於三太子、布袋戲的民俗故事,以及自己對於民俗藝陣有何看法,親身體驗的感觸和沒有接觸以前最大的影響改變是甚麼,述寫出屬於自己的故事腳本,為了持續讓學童可以有更深的感觸我們透過繪畫的方式親自讓學生體驗臨摹繪畫三太子玩偶,繪畫出他們眼中的大仙翁仔,有些學童依照玩偶的顏色去塗色,有些則按照自己喜歡的顏色去繪畫三太子,每個學生所畫出來的不盡相同,但是每一個玩偶模樣卻是學生們再熟悉不過的三太子,活動結束學童的回饋學習單多數學童最喜歡繪畫三太子,可顯而知學童喜歡透過繪畫臨摹的表達喜歡三太子,

出隊照片

拍照時間:2018年4月19日上午11點10分<br />
拍照地點:台南市立文山國小藝術教室<br />
照片人物:台南市立文山國小學童<br />
照片故事:志工協助文山國小學童撰寫腳本,學童各自發想自身對於民俗藝陣的想法及意見分享同組組員。 拍照時間:2018年4月19日上午11點35分<br />
拍照地點:台南市立文山國小藝術教室<br />
照片人物:台南市立文山國小學童<br />
照片故事:志工大姊姊協助學童如何用塊狀矩形模式繪畫塞太子的五官&整體造型,上色由深至淺做出漸層,力道由重到輕。 拍照時間:2018年4月19日上午12點00分<br />
拍照地點:台南市立文山國小藝術教室<br />
照片人物:台南市立文山國小學童、老師、eye北門資訊志工團隊-<br />
照片故事:台南市立文山國小學童、校長、eye北門資訊志工團隊<br />
撰寫腳本與寫生繪畫課程結束全體大合照 拍照時間:2018年4月19日上午11點50分<br />
拍照地點:台南市立文山國小藝術教室<br />
照片人物:台南市立文山國小學童<br />
照片故事:學童臨摹繪畫民俗藝陣大仙翁仔三太子畫像,用鮮豔大紅色塗上大仙翁仔的精緻臉上,展現大仙翁仔三太子的生氣與活潑。

服務檢討
優點:1.志工協助態度良好,友善教導。
2.學童對於繪畫有較佳的興趣。
改善:1.學童於學甲慈濟宮表演結束稍微疲憊
應準備有趣的互動讓他們專心。
2.學童回校時間延遲教課應妥善規劃時間運用。
服務主題 合作單位 參與人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
網站規劃 教育部 19 999 2019-04-01 2019-04-30 114小時
服務需求規劃
建立粉絲專頁:EYE北門資訊志工隊,分享志工在台南市北門區所做的事情,透過分類發文吸引關注的粉絲們,同時也提供線上諮詢服務。

團隊中心分類為三大類
(一)活動紀實
(二)節慶賀圖
(三)鹽的歷史與其他小知識

4月的發文
1. 愚人節祝賀文                 按讚數:80 觸及率:671 互動次數:442 留言數:27 分享數:1
2. 兒童節祝賀文                 按讚數:38 觸及率:290 互動次數:76 留言數:2 分享數:1
3. 北門EYE玩客—小腳丫闖天下(錦湖國小) 開幕文  按讚數:48 觸及率:264 互動次數:77 分享數:1
4. 北門EYE玩客—小腳丫闖天下(錦湖國小) 活動文  按讚數:35 觸及率:262 互動次數:105 分享數:1
5. 北門EYE玩客—小腳丫闖天下(文山國小) 活動文  按讚數:43 觸及率:270 互動次數:127
6. 北門EYE玩客—小腳丫闖天下(錦湖國小) 活動文2  按讚數:41 觸及率:281 互動次數:111 留言數:1 分享數:1
7. 北門EYE玩客—小腳丫闖天下(文山國小) 活動文2  按讚數:42 觸及率:230 互動次數:84 留言數:1

在4月的發文中,愚人節發文造成極大的回響,但之後的發文又開始回歸往常,我們發現,有話題存在時,粉絲專業就會極大的回響,像1月的破800讚那篇文,也是極具話題,當時的迴響數和現在都是突飛猛進的,所以未來若每個月都創造話題,就能吸引到更多粉絲關注。

成果檔案

服務檢討: 無
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
北門EYE玩客-小腳丫闖天下行腳節目製播課程 市立雙春國小 12 12 2019-05-17 2019-05-17 48小時
服務內容
崑山科技大學公共關係暨廣告系學生「EYE北門資訊志工」團隊於5月17日,為雙春國小四、五、六年級學童舉辦「北門EYE玩客小腳丫闖天下」行腳節目製播課程,進而把系上所學的專業課程帶入偏鄉小學,以「海洋環境生態」為主軸,讓雙春國小學童利用多元的課程來認識在地文化,並認識、認同家鄉。團隊將利用行腳節目製播課程,透過聲音訓練、撰寫腳本以及肢體表達,讓學童瞭解如何成為一位專業的主持人,包含發聲訓練、表達技巧,喜怒哀樂、繞口令、反應力等,並透過腳本撰寫,寫出紅樹林生態的故事。。志工運用鹽與麵粉簡單的化學變化,進行手作招潮蟹一夜乾,學童都熱情分享調出的顏色,讓自己的招潮蟹色彩更繽紛。學習攝影課程,讓學童認識拍攝照片和影片的技巧。

出隊照片

拍照時間:2019-05-17<br />
拍照地點:台南市北門區雙春國民小學<br />
照片人物:雙春國小學童<br />
照片故事:學童們很認真、專注的在調配自己想要的顏色,並為自己的DIY招潮蟹一夜乾畫上屬於自己的配色,且每個學童的作品表現的都很繽紛且具創意。 拍照時間:2019-05-17<br />
拍照地點:台南市北門區雙春國民小學<br />
照片人物:雙春國小主任、學童、EYE北門資訊志工及領隊老師呂之蕙<br />
照片故事:在手作DIY課程結束後,學童們開心拿著自己的作品和主任、志工及老師拍張大合照。 拍照時間:2019-05-17<br />
拍照地點:台南市北門區雙春國民小學<br />
照片人物:雙春國小學童、EYE北門資訊志工<br />
照片故事:志工正在教導學童如何寫腳本,講解在寫腳本之前,要先訂好節目主題、表現風格以及主持的自我介紹,當然還有小組內的職位分配。 拍照時間:2019-05-17<br />
拍照地點:台南市北門區雙春國民小學<br />
照片人物:EYE北門資訊志工<br />
照片故事:在行腳節目課程中,志工正在對學童們講解在製作行腳節目之前,前置作業有哪些項目,也仔細敘述每一個項目的工作內容、工作性質。

服務檢討
優點:
1.DIY課程內容很特別、有趣
2.攝影課拍照很認真拍
3.小朋友上課認真
缺點:
1.上課太害羞,沒有很踴躍發言
2.課程QA時應發放獎勵給學
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
北門EYE玩客-小腳丫闖天下行腳節目製播課程 市立文山國小 6 20 2019-05-10 2019-05-10 12小時
服務內容
本團隊是由就讀媒體傳播專業相關同學組成,這次來到文山國小我們透過本校的特色三太子讓學生透過行腳節目課程體驗一日小小攝影師,拍攝節目最不可或缺的攝影師,課程中小朋友2~3組分配一台平板,在教學課程中搭配範例影片,使小朋友們可以立即活用拍攝技巧,教學過程中兩人一搭一唱之方式進行,以幽默風趣的教學風格引起小朋友們的注意,再透過舉手搶答的過程讓學生們了解攝影的拍攝技巧,運用在拍攝三太子上。然而正在玩心十足的年紀小朋友們紛紛提議想把場景轉移至操場,沒有了課桌椅的阻礙寬廣的操場更能使小朋友們發揮出他們腦海裡無限的創意,男生們在操場奔跑,女生則在有漂亮花圃當背景的牆邊拍攝,在教學攝影課程中都可以看出小朋友們對於拍攝還意猶未盡,透過攝影課程融合文山國小的特色三太子讓小朋友們不再只局限於紙筆上的創意。

出隊照片

拍照時間:5/10 <br />
拍照地點:文山國小<br />
照片人物:當天教程五六年級的國小學童<br />
照片故事:當天學生們相當認真聽課,很認真的學習著平板攝影課程,不只讓他們有了數位上的學習進展,更可以讓小朋友們專注在攝影上,紀錄每一瞬間。 拍照時間:5/10 <br />
拍照地點:文山國小<br />
照片人物:當天教程五六年級的國小學童<br />
照片故事:當天學生們相當認真聽課,而前面講桌旁的三太子更是讓小朋友非常熟悉,對他們來說這可是家鄉廟會最常出現的神偶唷。 拍照時間:5/10 <br />
拍照地點:文山國小<br />
照片人物:當天教程五六年級的國小學童<br />
照片故事:當天學生們相當認真聽課,當天讓學生兩三個一組一起拍攝,整堂氣氛也挺熱絡,學生都很乖,叫他們回座位也都很快就冷靜下來繼續聽下一段課程。 拍照時間:5/10 <br />
拍照地點:文山國小<br />
照片人物:當天教程五六年級的國小學童<br />
照片故事:學生都很乖,尤其是到了攝影課程中,小朋友都十分好奇拍照的功能,而照片中這位小朋友更是從頭到尾十分專注在平板的拍照中,十分投入。

服務檢討
優點:
1.攝影課拍照很認真拍!
2.學童上課認真、實際操作時氣氛歡樂
缺點:
1.上課太活潑,有時候有點難控制
2.課程QA時應發放獎勵給學生
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
EYE北門資訊志工隊-水的足跡 市立錦湖國小 5 14 2019-05-10 2019-05-10 5小時30分
服務內容
本次服務主題為【水的足跡】為教學主軸,將水元素透過課程來認識水的來源及重要性,讓知識及品格教育能夠延伸。而錦湖國小最主要的三大精神元素【愛、探索、感恩】。讓這三大精神融入資訊教學應用課程。這次是透過寫生課程畫筆探索校園內的點滴,先由觀察及構圖再大區塊色培養學童對色彩的敏感度和觀察的能力,完成後讓大家互相交流自己眼中的校園景色。這次畫的主題很特別,是要畫出去年因為下大雨淹水的校園和一般平常的校園,要小朋友觀察哪裡不一樣並且畫出來,過程中小朋友很投入也樂於分享彩色筆。每個人都發揮想像力在圖畫紙上畫了許多天馬行空的東西,例如有位小朋友畫了鳳凰和飛龍在自己的校園中,只能說創造力就是你的超能力,也讓我們和小朋友們有更多的互動!

出隊照片

拍照時間:5/10<br />
拍照地點:錦湖國小<br />
照片人物:錦湖國小學生<br />
照片故事:這張照片是學生們上著志工所說到美術課程,要告訴學生們如何去透過畫筆來畫出對錦湖國小的認知及想像,而同學們聽講解過程都很全神貫注唷。 拍照時間:5/10<br />
拍照地點:錦湖國小<br />
照片人物:錦湖國小學生<br />
照片故事:這張照片是學生們正在畫著對自己學校的繪畫過程,而一旁的志工姐姐待在學生旁。給些多少的建議跟鼓勵,畢竟有的學生比較害怕下第一筆,擔心會出差錯。 拍照時間:5/10<br />
拍照地點:錦湖國小<br />
照片人物:錦湖國小學生<br />
照片故事:這位小朋友他畫了一次錦湖國小校園淹水的情形,並透過他的想像力把一些神獸也畫入了校園中,因為他覺得每次校園的淹水就好像神獸再肆虐校園。 拍照時間:5/10<br />
拍照地點:錦湖國小<br />
照片人物:錦湖國小學生<br />
照片故事:這是最後學生們都拿到自己的畢業證書後所拍的全體大合照,老師及校長都一起和志工及學生們拍最後一次上課的大合照,真心覺得感動無比啊!

服務檢討
優點
1.上課時後反應熱烈
2.畫畫的時候很投入 也樂於分享色筆
缺點
1.畫畫中有小爭執
2.作畫時間稍短 有些小朋友尚未完成
活動名稱 合作單位 出團人數 受服務人數 開始時間 結束時間 時數總計
北門小農夫與檸相遇火龍島 教育部 33 120 2019-06-26 2019-06-27 297小時
服務內容
崑山公廣系EYE北門資訊志工團隊,以跨區旅行方式於北門、大內、學甲區舉辦「北門小農夫與檸相遇火龍島」夏令營活動,聯合北門、文山、錦湖,雙春四校學童,以網路直播、行腳節目、農業教育為主題,以影像記錄認識土地、透過農村體驗更加親近土地。
此次夏令營活動首次運用資訊科技,聯合北門四所小學以網路直播方式開場,讓四校學童一同線上開課、相互在網路上相遇問好;志工團隊則以行腳節目引導學童用鏡頭訴說火龍果及檸檬等夏季農作物,讓學童進行腳本設計、實際拍攝及影片剪輯等練習,充分展示出學童的創意與潛能發想,學童在大內採用自然農法的袋鼠農場,認識有機農作物認知,由經營有機農業六年的農場主人陳明志帶領學童親自體驗採果與水果料理,製作火龍果多多和蜂蜜檸檬,藉此增加學童農業知識和地方認同感,許多學童是第一次參與農務體驗採果,覺得新鮮又有趣,學童也透過農場主人的介紹,認識荔枝椿象、蝌蚪、獨角仙等昆蟲,進而分辨害蟲益蟲的差異。
學甲區鼎農村主人陳胤丰,多年來不斷持續推動社區營造,結合在地資源,推動食農教育,將廢棄老厝改造成在地農村,以學甲區特產大蒜的形狀做成窯烤場地,也讓志工及學童利用學甲在地種植小麥製成麵粉的窯烤料理製作披薩,讓學童享用風味料理時,也能增加用餐樂趣,充分展現農村最美好的景色,此次活動有動有靜、有吃也有玩,最終讓學童在做中學認識到台南在地農業的農作物。

出隊照片

拍照時間:2019/06/27<br />
拍照地點:學甲鼎農村試驗教育基地<br />
照片人物:EYE北門資訊志工團隊、北門國小學童及師長、文山國小學童及師長、錦湖國小學童及師長、雙春國小學童及師長<br />
照片故事:「北門小農夫與檸相遇火龍島」夏令營讓學童學習農業精神 拍照時間:2019/06/27<br />
拍照地點:大內袋鼠農場<br />
照片人物:大內袋鼠農場場主-陳明志、文山國小學童<br />
照片故事:大內袋鼠農場主人陳明志用檸檬枝條做為教材,帶領文山國小學童認識有機檸檬的相關農業知識。 拍照時間:2019/06/27<br />
拍照地點:學甲鼎農村試驗教育基地<br />
照片人物:文山國小學童與文山國小師長<br />
照片故事:活動當天中午時,EYE北門資訊志工團帶領學童們至學甲鼎農村試驗教育基地享用午餐,讓學童滿足的吃著剛出爐的窯烤披薩,體驗農村生活。 拍照時間:2019/06/27<br />
拍照地點:大內袋鼠農場<br />
照片人物:錦湖國小學童-王冠紳<br />
照片故事:活動當天上午,EYE北門資訊志工團帶領學童至大內區的袋鼠農場,讓學童開心扮演一日小農夫,採收有機的火龍果。 拍照時間:2019/06/27<br />
拍照地點:學甲鼎農村試驗教育基地<br />
照片人物:EYE北門資訊志工團隊、北門國小學童<br />
照片故事:活動當天中午時,EYE北門資訊志工團帶領學童們至學甲鼎農村試驗教育基地認識窯、體驗窯烤過程。

服務檢討
1. 活動多元創新贏得孩童教師喜愛。
2. 利用直播技術創造多元資訊運用。
3. 落實農業教育,使學童認識在地農業。
4. 人員分工安排需要再更詳細、更細心。
5. 行前會應落實全員到齊後再開始解說。
資料來源:教育部資訊志工團隊計畫月報
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